| mercredi 21 octobre 2009, a 22:36 |
| Une vidéo Piano-jazz géniale sur You Tube ! |
Excellent et même exceptionnel, le pianiste Richard Carpenter :
cliquez sur le lien et vous serez de bonne humeur toute la journée ! Deux minutes de bonheur absolu... |
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| lundi 12 octobre 2009, a 22:26 |
| Un chat pianiste ! Extraordinaire ! |
Cette vidéo du chat au piano (sans l'orchestre) circulait déjà sur le net.
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| samedi 08 août 2009, a 11:36 |
| Bienvenue sur ce blog... |
Play piano
news pianistiques |
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| vendredi 17 juillet 2009, a 12:59 |
| Une méthode qui associe couleurs et sons : Le piano arc-en-ciel |
Do rouge Ré orange Mi jaune Fa vert Sol bleu :
Apprendre le piano devient facile, rapide, agréable...
Des grosses notes multicolores sur la portée et le clavier : tout est simple et clair !
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| mardi 14 juillet 2009, a 23:38 |
| Méthode pour enfant : le piano arc-en-ciel |
Vous cherchez une méthode de piano vraiment innovante pour un petit enfant ?
Vous trouverez votre bonheur avec la méthode Arc-en-ciel (Editions Musicales Combre), pour enfants de 4 à 7 ans (ou plus grands).
Avec un prof ou un parent (musicien ou non) pour guider l'enfant dans ses progrès.
Le principe est très simple et très clair : les 7 notes de musique (do ré mi fa sol la si) = les 7 couleurs de l'arc-en-ciel.
Mais aussi :
- des grosses notes de musique en couleurs
- les points de repère des pianistes sont très clairement formulés (DO du milieu, SOL de la clé de SOL, FA de la clé de FA...)
- des chansons enfantines connues
- des repères visuels clairs (claviers dessinés avec les notes de la même couleur que sur la portée)
- juste ce qu'il faut de solfège, expliqué très simplement et avec des moyens mémo-techniques
- le carnet de l'élève est intégré à la méthode (date du prochain cours, pages à réviser, remarques du prof, etc.)
- etc.
Même les enfants plus grands et les adultes y trouvent leur bonheur.
Où trouver cette méthode ?
- Dans toutes les librairies musicales de France et pays francophones
- Par correspondance :
Diam, téléphone : 0825 00 34 26
- Sur le net (en quelques clics) : (environ 18 €)
MusicRoom.fr/Partitions Le piano arc-en-ciel diamdiffusion.fr Le piano arc-en-ciel
di-arezzo.com Le piano arc-en-ciel
Et ensuite, faites-nous un mail pour nous dire si votre bout de chou a apprécié sa méthode et s'il prend plaisir à jouer du piano !
Je connais une petite fille de 4 ans et demi qui ne se sépare jamais de sa méthode Arc-en-ciel : elle dort avec sa méthode sous son oreiller et l'amène à l'école maternelle et au magasin de sa maman... Drôle de doudou !
; )
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| mardi 02 juin 2009, a 22:23 |
| Que choisir : école de musique, Conservatoire ou prof particulier ? |
L'important est de choisir un bon professeur, passionné par son métier et par l'enseignement, que ce soit en cours particuliers, en conservatoire ou en école de musique.
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Les professeurs particuliers :
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On en trouve de tous styles (passionnés de classique, ou de jazz, ou autres), de tous niveaux (du plus médiocre au plus époustouflant) et à tous tarifs.
- Il n'est pas rare qu'une personne ayant fait quelques modestes années de piano dans son enfance, sans passion ni motivation, s'auto-proclame professeur de piano, simplement pour satisfaire ses besoins financiers... au risque d'avoir quelques élèves dont le niveau pianistique dépasse celui du professeur... (et qui ne s'en aperçoivent pas forcément, si le prof ne joue jamais du piano devant ses élèves...)
- Il n'est pas rare non plus de rencontrer des professeurs d'un niveau pianistique époustouflant, passionnés de piano et de pédagogie, qui transmettront leur savoir avec enthousiasme et humour, tout en se remettant en question et en s'adaptant aux demandes de leurs clients.
Tarifs :
Les cours de piano sont généralement plus chers que les cours de guitare ou de batterie, qui eux-mêmes sont plus onéreux que les cours d'harmonica. En effet, ce n'est pas le même niveau de difficulté. S'il faut des dizaines d'heures d'étude pour maîtriser l'harmonica, il en faut des centaines pour bien jouer de la guitare ou de la batterie, et des milliers d'heures pour être un bon pianiste.
Les tarifs ne sont pas toujours en corrélation avec la compétence du professeur. Si on essaie de faire une moyenne statistique, on trouvera souvent la tendance suivante :
- Professeur ayant un niveau pianistique de fin de 2e cycle de Conservatoire (8 à 12 ans d'études) : tarif moyen : 15 € l'heure.
- Professeur ayant un niveau de fin 3e cycle court (Diplôme de Fin d'Etudes : 9 à 13 ans d'études) : 20 € l'heure.
- Professeur ayant un niveau de fin de 3e cycle long (Premier Prix ou Médaille d'Or de Conservatoire : 10 à 15 ans d'études) : 25 à 30 € l'heure.
- Professeur titulaire du Diplôme d'Etat ou du Certificat d'Aptitude aux fonctions de professeur, ou ayant suivi un niveau 4e cycle d'un Conservatoire (Excellence, Virtuosité, Diplôme de concert...) : 30 à 40 € l'heure.
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En Conservatoires et Ecoles de musique :
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Il existe de très bonnes écoles de piano dans le secteur privé (voir l'article sur l'excellente école de piano-jazz Speed piano, à Paris rive gauche), avec souvent des professeurs jeunes d'esprit et passionnés.
Dans les Conservatoires et Ecoles de musique du secteur public, les professeurs ont pour principale caractéristique d'être diplômés (D.E. ou C.A.).
Le Diplôme d'Etat (D.E.), et surtout le Certificat d'Aptitude (C.A.) garantissent que le professeur est titulaire d'un Diplôme d'Etudes Musicales (Premier Prix ou Médaille d'Or) et qu'il a aussi des compétences en musicologie.
Il sera donc apte à enseigner le piano à la plupart des élèves.
Mais ces diplômes ne vous garantissent aucune compétence en psychologie de l'enfant ni en pédagogie : certains professeurs (diplômés ou non) enseignent le piano de la même façon à un enfant de 5 ans ou à un adulte, ce qui implique souvent le découragement et l'échec chez les plus petits.
De plus, ayant le plus souvent arrêté leurs études pianistiques en fin de 3e cycle long, ils ne seront pas forcément capables d'enseigner le piano aux élèves de haut niveau (que l'on peut qualifier de 4e cycle d'études). Environ 1 à 2 % des élèves ont ce niveau.
Dans la pratique du métier d'enseignant, les connaissances en psychologie de l'enfant et de l'adolescent sont plus utiles que les connaissances universitaires de musicologie.
C'est pourquoi un pianiste virtuose, passionné et bon psychologue, aimant les enfants mais ne possédant ni le D.E. ni le C.A., peut parfois être bien plus compétent qu'un prof sorti d'un Conservatoire et d'une fac de musicologie, et possédant le D.E. ou le C.A. __________
En résumé :
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Pour trouver un bon professeur, peu importe que ce soit dans le secteur privé ou public, en Conservatoires ou en école de musique ou avec un prof indépendant.
Dans tous les cas, la rêgle d'or est de le choisir en fonction de qualités pas seulement pianistiques : évitez les profs tristounets, éteints, désabusés ou aigris...
Un prof pétillant d'humour, de dynamisme et d'enthousiasme saura bien mieux motiver ses élèves et transmettre sa passion avec bonheur !
Extrait d'un mail d'une amie à qui j'ai conseillé une excellente prof de chant près de Metz pour sa fille :
"Marie continue le chant avec Magali F... qui est un festival de bonne humeur et la fait travailler efficacement. J'adore me rendre aux cours qui nous mettent le moral au beau fixe à chaque rendez-vous. Marie progresse de semaine en semaine !"
En résumé, il y a de bons professeurs (et de moins bons) dans toutes les structures. N'hésitez pas à essayer plusieurs professeurs et/ou structures (école de musique ou prof indépendant), et donc à changer aussi souvent que nécessaire, afin de faire le bon choix.
Chantal Muller |
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| mardi 02 juin 2009, a 14:15 |
| Faut-il commencer par du solfège ou par du piano classique ? |
Absolument pas.
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Le solfège :
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Le solfège ("bête noire" des élèves d'écoles de musique) a été rebaptisé "Formation musicale" (ça fait moins peur !) :
Si votre professeur de piano prétend qu'il faut faire un an de solfège avant de commencer le piano, la meilleure chose à faire est de négocier avec lui, sinon de changer de prof.
Certaines écoles de musique imposent de faire un an de solfège avant de pouvoir étudier le piano. La véritable raison est que les cours de solfège (avec un prof pour une vingtaine d'élèves) sont financièrement beaucoup plus rentables que les cours de piano (un prof pour un seul élève).
Pour vous, l'intérêt de votre enfant (et/ou votre intérêt) prime sur les intérêts financiers des écoles de musique : des milliers d'enfants ont arrêté la musique en gardant un amer sentiment d'échec, à cause du solfège qui les a refroidis.
En conclusion, avant de vous engager avec un prof ou une école de musique, assurez-vous de pouvoir étudier le piano tout de suite... avec juste ce qu'il faut de solfège pour comprendre et jouer les partitions de piano.
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Le piano classique :
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Il n'est pas du tout nécessaire de débuter le piano avec des oeuvres classiques si on n'aime pas la musique classique.
Le piano classique contient des chefs-d'oeuvre d'une exceptionnelle beauté, mais on n'a pas forcément envie de les étudier (du moins pas n'importe quelle oeuvre pianistique, ni à n'importe quelle période de notre vie).
Si on est passionné de jazz, de variétés, de musiques de films ou de musiques actuelles, on peut se faire plaisir dès le tout premier cours de piano... à condition de trouver un professeur capable de s'adapter (c'est-à-dire de proposer des partitions de votre style et de votre niveau).
- Pour un enfant, l'idéal est de démarrer la première année de piano avec un prof qui lui propose de choisir 2 oeuvres connues, très simples ou très simplifiées, parmi des morceaux de piano de tous styles (classique, variétés, musiques de films, jazz-rock...).
- Pour un adulte, après avoir fait la liste de vos musiques préférées (celles qui vous procurent le plus de plaisir et d'émotion), choisissez un professeur capable de s'adapter à votre style et à vos goûts, et de vous trouver les partitions simplifiées de ces oeuvres.
En résumé, c'est le professeur qui doit s'adapter à son client (adulte ou enfant) et non l'inverse. De plus, le piano doit toujours primer sur le solfège, et être source de plaisir et d'enthousiasme pour vous garantir la plus grande motivation et donc les progrès les plus spectaculaires.
Chantal Muller |
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| dimanche 10 mai 2009, a 16:26 |
| A quel âge commencer le piano ? |
 
Il n'y a pas d'âge idéal pour commencer le piano. On peut commencer soit très tôt (avant 7 ans),
soit quand on est réellement motivé (enfant, adolescent ou adulte).
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1. Commencer le piano avant 7 ans :
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Un enfant peut commencer le piano dès l'âge de 4 ans (et même éventuellement 3 ans et demi), à certaines conditions :
- L'apprentissage du piano doit être présenté à l'enfant comme un plaisir, une chance, une récompense (Si tu es sage, tu pourras apprendre à jouer du piano).
- Le professeur ou le parent qui initie l'enfant au piano doit être capable d'humour, de patience et d'enthousiasme, et de féliciter l'enfant à la moindre réussite, même si elle paraît insignifiante (Bravo ! Tu as réussi à jouer Au clair de la lune !).
- Il faut une méthode réellement adaptée aux tout-petits, c'est à dire agréable, ludique, colorée, faisant appel le moins possible aux abstractions et le plus possible au plaisir et à l'enthousiasme.
(Exemple : Le piano arc-en-ciel, aux Editions Combre, en librairies musicales). La méthode permet un apprentissage structuré.
- En plus de la méthode, demandez à l'enfant quelles sont ses musiques préférées. S'il est très jeune et qu'il ne sait pas, demandez au professeur s'il peut lui proposer des musiques très ludiques et s'il peut les simplifier pour l'enfant, ou lui apprendre seulement le thème principal.
La notion de jeu et de plaisir est fondamentale avant l'âge de 7 ans, sinon l'enfant va se décourager et refuser les cours de piano.
Les progrès pianistiques d'un l'enfant de 4 à 7 ans sont en apparence très lents, mais le bénéfice pour l'enfant sera en réalité immense (développement de l'oreille musicale, et des milliards de connexions de neurones dans les 2 parties du cerveau, donc optimisation de ses aptitudes intellectuelles et de ses futurs résultats scolaires).
Les enfants de 4 à 7 ans ont la caractéristique d'avoir des doigts mous, mais cette mollesse se transforme rapidement en souplesse (surtout grâce aux gammes et exercices de virtuosité).
Un défaut qui évolue progressivement vers une qualité (avec en plus une acquisition de force musculaire).
En résumé, on peut comparer les résultats pianistiques d'un enfant de 4 à 7 ans à un iceberg : 10 % de résultats visibles (pianistiques) et 90 % de résultats sous-jacents (oreille musicale, éveil intellectuel et artistique, et même une augmentation des capacités intellectuelles, particulièrement les aptitudes logiques et mathématiques...).
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2. Commencer le piano entre 7 ans et 18 ans :
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Pour les enfants de plus de 7 ans et surtout les adolescents, les progrès pianistiques seront plus rapides que pour les tout-petits.
Le professeur devra faire preuve de rigueur dans sa pédagogie, mais aussi d'humour, d'enthousiasme et d'ouverture d'esprit pour s'adapter aux enfants et ados d'aujourd'hui.
Mais si le cours est trop austère, si le professeur ne propose que des musiques qui déplaisent à l'enfant (ou pire, s'il lui IMPOSE des musiques qui ne le motivent pas) , parlez-en au professeur, et en cas d'échec, n'hésitez pas à changer de professeur.
Un bon professeur doit être ouvert à tous les styles de musique.
Si votre adolescente ne veut jouer que des musiques de Britney Spears ou Beyoncé, ou si votre adolescent adore les musiques de films ou jeux vidéo (Mario Bros, Les Simpsons...), il vous faudra trouver un prof capable de s'adapter (voyez les petites annonces sur le net et n'hésitez pas à contacter plusieurs profs pour faire le bon choix).
Si vous en trouvez un, votre ado réalisera son rêve, donc sa motivation et son enthousiasme lui feront faire des progrès pianistiques exceptionnels.
Un bon prof s'adapte à l'élève et non l'inverse : si le prof impose uniquement du classique à un élève qui préfère la variété (ou vice versa), n'hésitez pas à changer de prof.
Si votre adolescent(e) est de style sérieux et studieux, vous pouvez envisager une inscription au Conservatoire de musique, où il (elle) bénéficiera d'une formation musicale solide et traditionnelle.
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3. Commencer le piano à l'âge adulte (3 caractéristiques) :
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- Motivation :
Les adultes progressent souvent bien vite que les enfants, car ils sont bien plus motivés : le fait de se payer des cours de piano constitue pour eux non seulement un investissement en temps, mais aussi un effort financier, que les enfants n'ont pas à assumer (car ce sont leurs parent qui financent les cours : c'est pourquoi ils ont généralement une attitude plus passive aux cours de piano).
- Manque de temps :
Le problème rencontré par la plupart des adultes, est le manque de temps (rare et précieux !) pour travailler le piano à la maison. Même les retraités trouvent peu de temps libre !
- Doigts raides :
Le principal défaut des adultes qui débutent le piano, est d'avoir les doigts très raides. Mais grâce à quelques exercices de virtuosité (voir l'ouvrage très sérieux Le pianiste Virtuose, ou l'ouvrage plus lisible et plus accessible intitulé Le jeune pianiste virtuose, en librairies musicales), cette raideur se transforme progressivement en solidité (avec en plus une acquisition de souplesse).
- Les clés de la réussite au piano pour les adultes :
L'essentiel est de déterminer quel style vous plaît et vous convient (classique, ou jazz, variétés, musiques de films, ou une diversité de styles...) et de trouver un professeur en adéquation avec votre demande.
N'hésitez pas à changer de prof autant de fois qu'il le faut si vous n'êtes pas satisfait.
Idéalement, un bon prof respecte votre style : il doit vous proposer des musiques qui vous motivent, et en aucun cas vous imposer un style ou un morceau de musique qui ne vous plaît pas.
Car certains profs sont plutôt spécialisés dans le classique (ayant souvent eux-mêmes une formation classique), d'autres dans le jazz ou les musiques actuelles.
Débuter le piano à 40 ou 50 ans n'est pas du tout trop tard ! Le seul obstacle peut être la raideur des doigts mais ça se travaille (avec des exercices de virtuosité...).
Je connais un monsieur qui a débuté à 44 ans, il disait avec humour avoir les mains aussi raides que des pieds et les doigts comme des manches à balai, mais il a travaillé le piano avec une motivation incroyable (en moyenne 2h par jour) et maintenant (5 ans plus tard) c'est un vrai pianiste, il pourrait faire du piano-bar...
Il a réalisé un rêve et se sent épanoui et rayonnant, et tout son entourage le remarque... Il n'y a pas d'âge pour commencer le piano.
Si vous le souhaitez, n'hésitez pas à me poser d'autres questions...
Cordialement
Chantal Muller
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| lundi 03 août 2009, a 03:22 |
| Techniques pianistiques : l'école française et l'école russe de piano |
Photos :
Hélène Grimaud (Conservatoire Supérieur de Musique de Paris) ; Ivo Pogorelich (Conservatoire Tchaïkovsky de Moscou).
Il existe une multitude de techniques pianistiques. Parmi les plus connues figurent certainement l'école française et l'école russe, dont on entend souvent parler dans les milieux pianistiques, mais toujours avec un certain "flou artistique" et très rarement avec les précisions techniques nécessaires à la compréhension : voici donc ces éclaircissements indispensables.
Le jeu perlé à la Française :
Dans notre pays, la tradition pianistique (de notoriété internationale) peut se résumer en quelques mots : le jeu perlé.
- Chaque note de musique d'un morceau est comparable à une perle d'un collier : les notes se détachent comme une suite de perles. L'objectif principal du pianiste est d'atteindre les qualités de perfection et de précision, grâce à un jeu le plus souvent léger, précis et net.
- Quand un doigt joue une note, le doigt qui jouait la note précédente se lève simultanément (synchronisation totale entre un doigt quittant une touche, et un autre doigt frappant une autre touche). L'enveloppe sonore est percussive.
- Juste après avoir frappé une touche du piano, le doigt (encore posé sur cette touche) est totalement détendu (impulsion puis détente).
- On arrondit la main et on articule avec précision, en s'entraînant avec des gammes, des exercices de virtuosité et des morceaux très techniques tels que les Etudes de Czerny.
- La plupart des professeurs français demandent à leurs élèves de maîtriser d'abord un morceau de musique ou un passage musical mains séparées, avant de l'étudier mains ensemble.
- Le jeu perlé est une technique pianistique idéale pour jouer, entre autres, la plupart des oeuvres de Mozart et des autres compositeurs de l'époque classique.
Critiques de ce jeu pianistique :
- Beaucoup de professeurs (français...) exigent sans cesse que leurs élèves arrondissent leurs doigts comme s'ils tenaient une petite balle dans chaque main. Certains exigent même que les ongles (très courts) touchent le clavier.
En réalité, la seule chose importante est d'avoir une position de main naturelle, avec toujours les pouces sur le clavier (et peu importe si la main et les doigts sont presque aplatis).
- L'école française de piano produit parfois un jeu pianistique trop réducteur, mécanique et froid, comme si le pianiste tapait à la machine au lieu de produire de la musique.
Le jeu pianistique russe :
Le Conservatoire Tchaïkowski de Moscou, et plus généralement l'Ecole russe de piano (présente notamment dans les pays de l'Est), diffuse un enseignement de réputation mondiale et prestigieuse. Ce jeu pianistique se caractérise par :
- Une position naturelle : doigts et mains sont un peu aplatis sur le clavier (mais évidemment toujours les pouces sur le clavier).
- Tout le poids du bras arrive sur le bout des doigts, et donc sur le clavier.
On évite de gesticuler trop les doigts, car leur force vient de l'avant-bras.
- Quand on frappe une touche du piano, on ne quitte pas immédiatement la note précédente : ce décalage (d'une fraction de seconde) assurera le "legato", et même le "legatissimo", pour une impression de fondu-enchaîné... Le piano aura donc une enveloppe sonore proche de celle du violon ou de la flûte (si l'on joue dans les aigus), ou du violoncelle (si l'on joue dans les graves).
- Juste après avoir joué une touche du piano, le doigt reste fermement et lourdement appuyé dessus (pendant une fraction de seconde), afin d'avoir une sonorité ronde et chaude. (Pour expliquer cette technique pianistique à un petit enfant, on peut lui suggérer d'imaginer que sa main est un éléphant : les doigts sont ses pattes, qu'il pose lourdement et fermement).
- Les professeurs russes demandent souvent aussi à leurs élèves de jouer directement mains ensemble, dès le début de l'étude d'un morceau, afin de concevoir l'architecture musicale dans son ensemble et de ne pas la dissocier.
- La technique pianistique russe ouvre aussi sur la couleur sonore, l'orchestration... On n'hésite pas à faire des contrastes de nuances extrêmes, du pianissimo au fortissimo.
- Beaucoup de profs russes font étudier un morceau de piano comme s'il s'agissait d'un conte musical, ce qui fait appel à l'imaginaire, et motive les plus jeunes.
Critiques de ce jeu pianistique :
- "Des grosses pattes d'ours !", "Pas assez précis et fin", disent certains pianistes français.
- Excellent pour jouer Chopin, Liszt et tous les romantiques, ainsi que Rachmaninov et autres compositeurs russes, mais pas assez léger et aérien pour jouer d'autres styles...
En résumé :
Si votre professeur de piano (français ?) est obsédé par les doigts arrondis, les gammes, la maîtrise du jeu "mains séparées" avant de jouer mains ensemble, etc., sachez qu'il y a d'excellents professeurs dans cette catégorie... mais que d'autres excellents professeurs enseignent le piano de façon très différente.
L'enseignement français et l'enseignement russe sont parfaitement complémentaires.
L'idéal est peut-être d'étudier pendant quelques années selon le style "français", et ensuite avec un professeur russe... (ou l'inverse).
Ces deux écoles de piano ont produit des pianistes concertistes de niveau époustouflant et de renommée internationale.
Chantal Muller |
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| jeudi 30 juillet 2009, a 10:27 |
| Un site passionnant, créé par le brillant pianiste concertiste Bernard Job |
www.perspectives-musicales.org
Cette association est un organisme de réflexion auprès des musiciens, avec concerts, enregistrements ...
Aujourd'hui, Perspectives Musicales a de nouveaux objectifs affinés et ciblés :
- Aider, grâce à sa logistique, les structures associatives qui envisagent une action musicale au profit d'oeuvres humanitaires ou caritatives.
- Organiser conjointement la programmation de cette manifestation.
- Participer à ces concerts.
- Vendre des disques dont le bénéfice est versé aux associations
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| jeudi 23 juillet 2009, a 19:34 |
| Les artistes et les stars au XXIe siècle |
Dans les années 50, 60 et 70, le star-système était à l'honneur : la croissance économique était telle qu'il suffisait souvent de connaître un producteur sur une grande ville comme Paris, et d'avoir la volonté farouche de notoriété et d'argent, pour y parvenir, car les bénéfices en perspective étaient considérables, pour l'artiste (ou prétendu tel) comme pour le producteur.
Avec le talent (comme Michel Berger) ou le physique pour certains (nombreux quand-même), les relations, la chance et le hasard pour beaucoup d'autres, on devenait une star du cinéma ou de la chanson.
Beaucoup d'oeuvres musicales commerciales bas de gamme ont vu le jour, et sont parfois devenues des succès internationaux grâce au miracle de la communication publicitaire. Un "tube", dans sa signification première, était une oeuvre musicale "creuse et vide", donc sans intérêt artistique (harmonique, mélodique, rythmique...), mais qui par son aspect répétitif, marquait les esprits et était donc mémorisée de tous.
La clé de la réussite était de viser bas pour ratisser large. Et comme disait l'expression (grossière mais souvent vraie) : "Pour percer, il faut se faire trouer" !
Actuellement, la crise de l'industrie du disque et la situation économique sont telles, qu'il y a de moins en moins de stars de pointure internationale.
Il n'y a pas moins d'artistes, ni moins de talents, mais le contexte économique mondial fait que de nombreux véritables artistes exercent un autre métier pour vivre ou survivre, et leur talent s'éteint peu à peu.
Heureusement dans ce gâchis de talents artistiques, il y a une double bonne nouvelle :
- La démocratisation de l'enseignement musical : de plus en plus d'enfants étudient un instrument de musique, les plus demandés étant le piano, la guitare et la batterie : ils sont (et seront plus tard) sensibilisés aux plus grands chefs d'oeuvre musicaux, et auront du discernement.
- L'ouverture d'esprit : de plus en plus de professeurs de musique ont une ouverture sur tous les styles de musiques (classique, jazz, variétés, musiques de films...), donc transmettent cet éclectisme à leurs élèves.
En effet, on peut très bien étudier, durant la même année scolaire, une oeuvre de Mozart, un Ragtime endiablé ou un Tango langoureux, une musique orientale (juive ou arabe), un pop-rock actuel et une musique de film !
Le meilleur investissement d'avenir que l'on puisse faire pour un enfant (en tout cas plus précieux à long terme que l'achat de vêtements à la mode ou autres gadgets), c'est de lui payer des cours de musique et/ou de sport. Surtout si on a la chance de trouver un bon professeur qui transmet sa passion avec enthousiasme.
De plus en plus de parents le comprennent, et dans tous les milieux sociaux.
La jeunesse est notre plus grand espoir d'avenir !
Espérons qu'avec l'ouverture d'esprit qui lui est donnée, la nouvelle génération saura inventer un monde meilleur...
Chantal Muller |
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| samedi 18 juillet 2009, a 20:20 |
| Un magasin dynamique : France pianos Toulon |
Dans la région Provence-Côte d'Azur, une enseigne se défend bien malgré le contexte économique : France Pianos, et plus particulièrement France Pianos Toulon, situé Boulevard de Tessé (en face de la gare).
Passion du piano, dynamisme, enthousiasme, excellents conseils sur les pianos droits, à queue ou claviers numériques...
(on a parfois droit à une géniale démo de musiques jazzy, et autres zics de toons et de jeux vidéo !)
Si vous habitez le sud-est ou si vous êtes en vacances dans le Var (veinards !), une visite du magasin vaut bien le détour !
Tél. 04 94 91 59 69 www.francepianos.com
Chantal
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| samedi 18 juillet 2009, a 19:40 |
| L'argus du piano |
Il existe un guide très bien conçu :
"Les 5 clés de l'argus du piano",
destiné à informer ceux qui souhaitent vendre ou acheter leur piano d'occasion.
Il est "GRATUIT" et téléchargeable sur le site
www.piano-occasion.info
Le site du guide de l'argus du piano :
http://piano-occasion.info/ |
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| samedi 18 juillet 2009, a 19:13 |
| Une école de piano-jazz à Paris |
Il existe une excellente école de piano |
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| samedi 11 juillet 2009, a 23:27 |
| Geoffrey STORM, pianiste prodige et prodigieux ! |
A découvrir en concert si vous habitez le Nord de la France !
Ce professeur de piano et pianiste concertiste, domicilié dans le département du Nord, est un pianiste époustouflant !
Quand j'habitais Paris, j'allais à tous les concerts des plus grands pianistes de renommée internationale.
Je croyais avoir entendu les plus grands pianistes du monde.
Mais en découvrant la vidéo Pianostorm, je constate qu'il existe un pianiste d'un niveau encore plus époustouflant, et pourtant pas encore très connu (du moins pas dans le monde entier).
Moi qui ai enseigné le piano pendant des années et fait quelques concerts, je ne savais même pas qu'un niveau aussi élevé puisse exister !
Dans les média, on parle beaucoup des sportifs de très haut niveau, mais pas assez des pianistes d'un niveau encore plus incroyable.
Le choix de compositeurs romantiques (Chopin, Liszt) et l'excellente interprétation de leurs oeuvres prouve une finesse et une sensibilité hors du commun, avec une sobriété et une grande intelligence dans le jeu pianistique (à l'inverse de certains pianistes qui font des singeries et se dandinent sur leur piano !)
Tout y est : force, finesse, virtuosité, contrastes (parfois enjoué, ludique et rythmé, d'autres fois hyper-romantique ou enflammé, etc...)
Si vous habitez le Nord de la France, et si vous souhaitez des cours de piano de haut niveau ou connaître les dates des prochains concerts de Geoffrey Storm, contactez-moi par mail et je vous transmettrai ses coordonnées.
A voir absolument en vidéo, ou mieux, en concert !!!
Chantal Muller
Voir aussi l'article de presse de Carmen Desor :
Pianiste Geoffrey Storm - Pour un récital de haut niveau :
Il vient de triompher au Festival de Lille Clef de Soleil, révélant son talent à un public mélomane et connaisseur. Réalisant de véritables prouesses techniques, ce nordiste de 31 ans se livre à une hallucinante interprétation des transcriptions de Liszt (dont le premier mouvement de la 5ème Symphonie de Beethoven), de la paraphrase de Volodos sur la Marche Turque de Mozart, ou des oeuvres de Chopin, entre autres.
Pour prendre connaissance du parcours de Geoffrey Storm et entendre des extraits de son premier disque sorti en juin, merci de consulter le lien :
http://www.productionsdriwa.com/Geoffrey%20STORM.htm
Vidéos à consulter sur le lien : http://www.dailymotion.com/relevance/search/geoffrey%2Bstorm/1
Je propose aux directeurs artistiques et organisateurs de concert d'inviter ce pianiste réellement époustouflant.
Si vous êtes intéressés, merci de me contacter à l'adresse mail suivante : carmen.desor@wanadoo.fr
Cordialement
Carmen Desor
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| Présentation |  Bonjour à tous dans le blog des passionnés de piano !
Je me présente : Chantal, pianiste, domiciliée à Toulon (Var).
- Si vous êtes pianiste, professeur de piano, passionné de piano... bienvenue sur ce blog : vous y trouverez des news pianistiques, des articles sur les techniques pianistiques, sur les écoles de musique ou sur des pianistes concertistes...
- Si vous souhaitez des cours de piano sur Toulon et environs, contactez-moi et je vous trouverai un professeur dans votre secteur car j'en connais plusieurs.
Quant à moi, pour des raisons de planning (ayant moi-même des enfants), je n'enseigne le piano qu'aux adultes (et adolescents motivés).
N'hésitez pas à me contacter aussi pour tout conseil concernant l'achat d'un piano.
Tél . 06 15 72 34 13.
Je me présente un peu mieux :
Je suis née en 1964 en Lorraine dans une famille de musiciens (pianistes, organistes) et d'enseignants.
Après être entrée au Conservatoire de musique de Metz (à l'âge de 7 ans), j'en suis sortie 10 ans plus tard avec un Diplôme de Fin d'Etudes de piano et de solfège.
Je suis alors entrée au Conservatoire de Paris, où j'ai fait encore trois ans de piano classique intensif.
Après l'obtention de mon Premier Prix de piano (Médaille d'Or), j'ai étudié pendant 3 ans le piano jazz en master-classes.
J'ai participé à quelques concours internationaux et reçu un prix spécial du jury pour mon interprétation de la Toccata de Sancan au Concours des Grands Amateurs de Piano à Paris en 1989.
Quelques passages aussi sur France Musique en 1989 où j'ai joué des Etudes de Chopin, et quelques concerts de piano (Fantaisie-Impromptu de Chopin...)
Je ne regrette qu'une chose : ne pas avoir commencé le jazz dès ma première année de piano, dans les années 70...
A cette époque, les Conservatoires de musique étaient fermés au jazz et aux variétés (pop, rock, musiques de films...), complètement hostiles à ces musiques populaires, et même franchement sclérosés !
J'ai enseigné le piano pendant quelques années dans des structures associatives ou municipales, avant de me consacrer aux adultes, pianistes amateurs et parfois professeurs de piano (car même en étant prof, on peut avoir envie de progresser encore...).
Parallèlement à mes études pianistiques, j'ai fait plusieurs années d' études universitaires :
- D.E.S.S. de psychologie sociale (option pédagogie) à Paris XIII,
- Maîtrise de Philosophie à Paris I Panthéon-Sorbonne,
- etc.
J'ai aussi travaillé comme psycho-sociologue dans une association.
Et j'ai surtout élevé mes deux enfants.
C'est même l'essentiel dans la vie d'une femme !!!
Pour l'instant, comme beaucoup d'enfants de la nouvelle génération, ils sont trop paresseux pour apprendre le piano, ils n'ont aucune patience et ne veulent faire aucun effort... Mes enfants font même un rejet du piano par "overdose" ! Comme on dit : "Les cordonniers sont les plus mal chaussés !"
; )
Plus sérieusement : étant passionnée de piano, mais aussi de philosophie, sociologie, psychologie et pédagogie, j'ai décidé de créer ce blog, qui permet d'évoquer les questions les plus souvent posées concernant l'apprentissage du piano.
N'hésitez pas à me faire vos suggestions concernant mes articles, ou à me poser d'autres questions : je me ferai un plaisir d'y répondre, toujours avec clarté, simplicité et franchise.
Bonne chance si vous (ou vos enfants) étudiez le piano : c'est l'instrument de musique le plus difficile, mais aussi le plus passionnant !
Et un petit clin d'oeil aux profs de piano, car ils font un travail remarquable ! (et pas toujours facile !)
Cordialement
Chantal
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